• Tuesday September 21,2021

behaviorisme

Vi forklarer deg hva behavismen er, Watsons og Skinners atferd. I tillegg hvordan atferdisme fungerer i utdanning.

Behovism studerer atferden til levende vesener.
  1. Hva er atferdsmessighet?

Det blir forstått som `` atferdisme '' eller ` ` atferdenisme '' (av engelsk atferds eller r, kondukt ) en strøm av psykologi som setter interesse for atferd fra levende vesener, og som forstår det som et sett av forhold mellom stimuli og spesifikke responser.

I sin mer klassiske tilnærming forlater han enhver interesse for det intra-fysiske (for eksempel følelser, refleksjoner, forestillinger) og fokuserer utelukkende på observerbar atferd, det vil si verdsetter målet over det subjektive .

Oppførselstiden var en meget dominerende psykologisk skole siden den dukket opp i det tjuende århundre, spesielt i perioden mellom kriger, og regnes som et svar på introspektiv psykologi, dominerende i en periode med strukturalisme og introspeksjon som en metode for å studere. Dens største utstillere var amerikanerne John B. Watson (1878-1958) og BF Skinner (1904-1990), hver på sin måte.

Det er mange aspekter ved atferdsmessighet i praksis, annet enn det som Watson opprinnelig ble foreslått, som Skinner, Tolman og Hull-skolene, eller interkonduktiv psykologi (interconductism) ) av JR Kantor, den teleologiske atferdenisme av Rachlin, den empiriske atferdenisme til Bijou, og andre forfattere som Staddon, Timberlake o Hayes.

Grovt sett har imidlertid atferd en tendens til å oppfatte atferden til levende vesener som et resultat av en kondisjonering som blir gitt gjennom hele deres dannelse gjennom ytre stimuli (som straff og belønning). ), mer enn resultatet av interne mekanismer (for eksempel instinkter eller tanker). Av denne grunn verdsetter behaviorismen miljøet fremfor alt, siden læring ikke kan skilles fra konteksten den fant sted.

Hvis vi antar dette perspektivet, er mentale patologier egentlig ikke slike, med mindre det er en biologisk biologisk kjeller, det vil si en sykdom. Av de andre bør de vurderes i sammenheng med læringssammenheng, slik at de ikke godkjenner behandlingen av psykofarmakologer.

Se også: Konstruktivisme.

  1. Watson Behaviorism

J. Watson var den som innviet atferdskaper som en psykologisk strøm og tok tak i objektive stillinger rundt sinnet. Han benektet ikke eksistensen av intrapsykiske fenomener, men de kunne studeres, siden de ikke er observerbare; hva i stedet kan gjøres med oppførselen.

Slik sett var Watson arving etter Ivan Pavlovs studier om klassisk kondisjonering . I følge Watson var observasjon og modifisering av atferd veien til det indre av det menneskelige sinn, og ikke omvendt; Videre, bare ved å strebe etter en objektiv karakter i deres tilnærminger, kunne psykologi bryte gjennom naturvitenskapene, på en eller annen måte vedta trinnene i den vitenskapelige metoden.

  1. Skinner Behaviorism

Burrhus F. Skinner tok behaviorismen et skritt videre og omfavnet en radikal side. Takket være hans bidrag regnes psykologi i dag relatert til fagfag og kognitiv atferdsterapi ble utviklet, der studiene hans er veldig innflytelsesrike.

Skinners atferdisme var basert på Watsons studier og Pavlovs enkle betingelse, men han avfeide ideen om at bare ytre stimuli var ansvarlig for vår oppførsel . For Skinner var dette produktet av en serie erfaringer med tilpasning, både hyggelig og ubehagelig, nyttig og ubrukelig, smiende læring.

Dette tillegget innebar å fjerne fokus for studiet av stimulansdynamikk og fikse dem på måten de blir integrert i psyken, det vil si tilpasningsprosessen som den kalte operant conditioning . I denne nye ordningen er oppfatningen av hva vi gjør og konsekvensene av at det vi har gjort, grunnlaget for atferden.

  1. Behovisme i utdanning

Atferdselskaper påvirket måten vi forstår læring.

Behovisme var like viktig som en psykologisk skole, noe som også hadde stor innflytelse på måten vi forstår læring . Derfor er det atferdsteorier om læring, og skoletilnærminger som søker å få mest mulig ut av hva disse teoriene reiser.

Faktisk er den atferdsmessige tilnærmingen til skolegang basert på bruk av forsterkninger (positive og negative) for å stimulere ønsket atferd hos barn og unge, og motvirke eller utrydde uønskede. I disse modellene er motivasjonen mot studiet ekstern for studenten, og generelt er utviklingen av hans minne privilegert, slik at andre teknikker og teorier som er mer bidrar til en deltakende og mindre straffende utdanning, blir brukt i dag .


Interessante Artikler

Output-enheter

Output-enheter

Vi forklarer hva en utgangsenhet er i databehandling og hva den er til for. I tillegg eksempler på slike enheter. Skjermen til en datamaskin er utmerket enhet. Hva er utgangsenhetene? I databehandling er det kjent utdataenheter for de som tillater utvinning eller henting av informasjon fra datamaskinen eller datasystemet , det vil si oversettelsen visuell, lyd, trykt eller annen karakter.

Grunnleggende behov

Grunnleggende behov

Vi forklarer deg hva som er de grunnleggende eller grunnleggende behovene til mennesket, og hva er de viktigste. I tillegg Maslows pyramide. Drikkevann er et av de grunnleggende grunnleggende behovene. Hva er de grunnleggende behovene? Når vi snakker om grunnleggende behov eller menneskelige grunnleggende behov, vises det til de essensielle minimumselementene som mennesker trenger å leve .

amensalismo

amensalismo

Vi forklarer hva amensalisme er og noen eksempler på dette biologiske forholdet. I tillegg hva kommunensismen består av. I amensalisme er den personen som blir skadet vanligvis den minste. Hva er amensalisme? Amensalisme er et biologisk forhold som er etablert mellom to organismer der den ene hindrer den andre i å vokse og utvikle seg (eller til og med overleve). I

Induktiv metode

Induktiv metode

Vi forklarer hva den induktive metoden er, og hva er dens egenskaper. Hvilke ulemper det byr på og hva er trinnene. Denne vitenskapelige metoden er nært knyttet til den deduktive metoden. Hva er den induktive metoden? Den induktive metoden er en prosess som brukes for å trekke generelle konklusjoner fra bestemte fakta . D

Gluclisis

Gluclisis

Vi forklarer hva glykolyse er, dens faser, funksjoner og viktighet i stoffskiftet. I tillegg hva som er glukoneogenese. Glykolyse er mekanismen for å få energi fra glukose. Hva er glykolyse? Glykolyse eller glykolyse er en metabolsk bane som fungerer som et innledende trinn for karbohydratkatabolisme hos levende vesener.

Smeltepunkt

Smeltepunkt

Vi forklarer hva smeltepunktet er og hva dets egenskaper er. Eksempler på smeltepunkt. I tillegg er det som koker. Isens smeltepunkt: 0 C. Hva er smeltepunktet? Smeltepunktet kalles temperaturgraden som stoffet i faststoff smelter , det vil si at det går i flytende tilstand. Dette skjer ved konstant temperatur og er en intensiv egenskap av materie, noe som betyr at den ikke er avhengig av dens masse eller størrelse: temperaturen som skal oppnås vil alltid være den samme. Ren