undervisning
Vi forklarer hva undervisningen er, hva er metodene og teknikkene som brukes. I tillegg individuell og gruppeundervisning.
Hva er undervisning?
La ense anza viser til overføring av kunnskap, verdier og ideer blant mennesker . Selv om denne handlingen vanligvis bare er relatert til visse faglige felt, må det bemerkes at den ikke er det eneste læremiddelet.
Andre institusjoner kan nevnes , for eksempel religiøse eller klubber og også utenfor dem, det være seg i familie, kulturelle aktiviteter, med venner osv. I de siste tilfellene slutter undervisningen å være strengt planlagt, for å ta en mye mer improvisert form. Dette betyr imidlertid ikke at det ikke kan ha transcendentale effekter på den personen som mottar læren.
- Læringsegenskaper og lærerens rolle
Hva er dine metoder og teknikker?
Når det gjelder undervisning på en mye mer programmert måte, med et spesifikt formål, er metodene og teknikkene som brukes veldig forskjellige . Gjennom historien har mange undervisningsmetoder blitt utviklet fra forskjellige teoretiske rammer.
Noen foreslår for eksempel veldig strenge strategier, der det er en viss metodikk og trinn å følge . Denne typen undervisning har blitt forlatt av mange lærere til å ta noe mer fleksible stillinger, siden de anser at deres funksjon er å veilede studentene deres til å tilegne seg kunnskap.
De forstår at det er viktig å tilpasse seg de omstendighetene og gruppene de jobber med, ikke alle er like, og de har heller ikke de samme behovene eller interessene.
Derfor vektlegges ikke bare innholdet, men også måten å overføre dem på. Det er de som snakker om å tilpasse seg de samme kravene, rytmen og ønskene til studentene. På den annen side å presentere alternativer for studentene slik at de selv kan foreslå innhold som skal overføres og metodene som vil bli brukt.
Siden begynnelsen av det tjuende århundre snakket mange tenkere om studentdeltagelse, slik at den inkorporerer læren og transformerer den. Det er grunnen til at mange lærere velger aktiviteter som gleder og oppmuntrer studentene sine og i sin tur planlegger studieaksene fokusert på interessene deres. Mange ganger brukes disse metodene siden det er kjent at kjedsomhet resulterer i fremmedgjøring og uinteresse hos de som bør lære.
Undervisningsteknikker kan være veldig varierte, for eksempel en av "forhør", der kunnskap presenteres basert på spørsmål slik at studentene selv reflekterer og hever sin tidligere kunnskap. I tillegg genererer det vanligvis mye interesse for dem. På den andre siden er det utstillingsteknikker, disse er vanligvis diktert av de samme lærerne eller folk som kjenner temaet som skal diskuteres i dybden. Det kan stimuleres eller ledes av spørsmålet til de som er interessert i å lære.
Utvid på: Forskjeller mellom undervisning og læring.
Individuell eller gruppeundervisning
- Individuell læring Det er de som foreslår å lære individuelt. Det anses at studenten tilegner seg evner til å utvikle seg selv på en mer effektiv måte og la ham utnytte mulighetene sine. Disse teknikkene er mye brukt hos elever som har større vanskeligheter, slik at innholdet og tidspunktene kan tilpasses deres behov. Det gir også lærere muligheten til å velge emner som er mer tilpasset deres personlighet og smak.
- Gruppelæring. På den annen side er det undervisning i grupper. Det tillater selvbevissthet og partnere, deltakelse og samarbeid mellom dem, tillater interaksjon med forskjellige mennesker og egenskaper, og stimulerer ferdighetene til å jobbe i gruppe. Selv om disse stillingene virker noe antagonistiske, kan de kompletteres, noe som tillater sann læring for studenten.
